舒城第二中學(xué)教學(xué)管理制度及辦事流程

【教學(xué)管理】

舒城第二中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理制度

一、備課

１、明確課標(biāo)所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)要求。　　

２、清楚課標(biāo)所規(guī)定的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)提示?！　?/p>

３、準(zhǔn)確掌握各年級的具體教學(xué)要求、準(zhǔn)確把握教材的重點、難點和關(guān)鍵?！　?/p>

４、明確基本技能訓(xùn)練的項目、要求。　　

５、明確思想教育滲透點?！　?/p>

６、從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手組織課堂教學(xué)，教學(xué)起點要適度?！　?/p>

７、堅持面向全體，注重因材施教的原則。　　

８、教學(xué)重點突出，結(jié)構(gòu)緊湊，雙邊活動時間安排合理?！　?/p>

９、明確教學(xué)程序和教與學(xué)的活動方式，設(shè)計教學(xué)新穎、獨特，有創(chuàng)新意識。

10、同年級同科的教師有二人以上的要經(jīng)常集體備課，集體備課要有中心發(fā)言人，集體備課對教材的目的、要求、知識要點、學(xué)習(xí)重點、難點、基本作業(yè)量要盡量統(tǒng)一，教法不強求一致。

11、教師在備課時要使用普通話，要寫規(guī)范字。

二、上課    

１、堅持發(fā)展為主旨，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則?！　?/p>

２、符合課標(biāo)要求和教材特點，符合兒童成長規(guī)律，要有層次性，切合學(xué)生實際。

３、緊緊圍繞教學(xué)重點展開教與學(xué)的活動，有效突破教學(xué)難點，注重因村施教，有利于學(xué)生主動發(fā)展。　

４、教法選擇恰當(dāng)，靈活多樣，善于開發(fā)學(xué)生智力，有效進行學(xué)法指導(dǎo)?！　?/p>

５、教學(xué)手段、媒體選擇恰當(dāng)，使用熟練?！　?/p>

６、教學(xué)管理民主，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍?！　?/p>

７、課堂提問設(shè)計精心、難易適度、新穎別致、循循善誘、正確評價。　　

８、點拔、矯正適時、有效?！　?/p>

９、教學(xué)語言規(guī)范準(zhǔn)確、簡明易懂、生動形象。講普通話，不使用方言土語，板書設(shè)計層次清晰，重點突出，詳略得當(dāng)，書寫規(guī)范字。

10、副校長、主任等行政人員要兼課，每周不少于兩課時，并率先上好示范課，觀摩課等。學(xué)校實行課堂開放制，各位教師可隨時聽取 任何一位教師的課。

三、批改

１、作業(yè)布置有明確的目的性，作業(yè)量難易適度，形式多樣，要有一定的層次性。　?。?、及時、認(rèn)真批改，深入分析致錯原因，并找出教學(xué)對策，批語有啟發(fā)性、指導(dǎo)性和激勵性，要講普通話，使用規(guī)范字，做好批改記錄，及時講評?！　?/p>

３、作業(yè)分種類型，一是課本上的練習(xí)題為必做題；二是課本外的補充題為選做題，對必做題教師要全批全改，對選做題要有層次的進行。

（五）考評

１、口頭、書面和操作性考核相結(jié)合，考評次數(shù)要適度，考與評緊密結(jié)合，切實發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能?！　?/p>

２、試題內(nèi)容既要突出重點，又要有較大的覆蓋面，難度和份量要適度，試題類型要多種多樣，從多種角度對學(xué)生進行考核?！　?/p>

３、成績評定要客觀、公正、嚴(yán)格、統(tǒng)一。對考試成績要進行全面的質(zhì)量分析，從而找出教學(xué)得失的原因，提出改進教學(xué)的有效措施。　　

【辦事流程】

1.教學(xué)計劃制定流程

(1)學(xué)校制定年度教學(xué)工作計劃。

(2)各教研組制定本教研組的教學(xué)計劃。

(3)教師制定個人教學(xué)計劃。

2.教學(xué)備課流程

(1)教師研究教材、教法，制定教學(xué)方案。

(2)教師備課，填寫備課資料。

(3)教研組長審核備課資料。

3.教學(xué)聽課與評課流程

(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、教師進行聽課。

(2)填寫聽課記錄，對教師教學(xué)情況進行評價。

(3)教研組組織評課活動，對教師教學(xué)進行集體評價。

4.教學(xué)作業(yè)與考試流程

(1)教師布置作業(yè)，批改作業(yè)。

(2)學(xué)校組織考試，公布成績。

5.教學(xué)研討與培訓(xùn)流程

(1)學(xué)校組織教研活動，教師積極參加。

(2)教師積極參加各類培訓(xùn)。

(3)學(xué)校為教師提供外出學(xué)習(xí)、交流的機會。

本管理制度及辦事流程旨在規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校、教研組、教師應(yīng)共同努力，確保制度及流程的有效實施，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。